2022年2月4日，北京冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開幕。來自全球超過2000名冰雪體育運(yùn)動(dòng)員參加本屆冰雪盛會(huì)。近些年來，我國(guó)冬奧冰雪運(yùn)動(dòng)氛圍十分濃郁，且國(guó)民參與冰雪體育運(yùn)動(dòng)的熱情也在不斷提升。我國(guó)在短道速滑、冰壺、花樣滑冰等部分冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上具有一定優(yōu)勢(shì)，但也存在一些薄弱項(xiàng)目，如冰球、越野滑雪、雪橇、冰橇、冬季兩項(xiàng)等。這些項(xiàng)目的長(zhǎng)期薄弱主要是由于相關(guān)冰雪體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專業(yè)人才匱乏。因而，冰雪體育人才培養(yǎng)問題受到越來越多學(xué)者的關(guān)注。在冰雪體育人才培養(yǎng)方面，我國(guó)高校冰雪體育教育是培養(yǎng)高素質(zhì)冰雪體育人才的重要渠道之一。在舉辦北京冬奧會(huì)的契機(jī)下，探究我國(guó)高校冰雪體育教學(xué)問題有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。


    高校冰雪體育教學(xué)現(xiàn)存主要問題

    基于當(dāng)前我國(guó)高校冰雪體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合相關(guān)實(shí)踐調(diào)研與文獻(xiàn)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)高校冰雪體育教學(xué)主要存在以下問題。

    第一，冰雪體育教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向性較弱。從當(dāng)前高校冰雪體育教學(xué)進(jìn)展情況來看，部分高校針對(duì)冰雪體育教學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向性是十分薄弱的。冰雪體育教學(xué)應(yīng)在提升所有學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)高素質(zhì)冰雪體育專業(yè)人才。然而，當(dāng)前部分高校針對(duì)冰雪體育教學(xué)的相關(guān)課程，僅僅做到了讓學(xué)生了解部分冰雪體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則、注意事項(xiàng)，而并沒有讓學(xué)生真正參與到冰雪體育學(xué)習(xí)中去。特別是在南方的部分高校，完全沒有設(shè)置冰雪體育教學(xué)課程。而北方地區(qū)的高校，大部分也只是讓學(xué)生在校內(nèi)低質(zhì)量的冰場(chǎng)進(jìn)行基本的初級(jí)滑冰課程，幾乎無法實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才的專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。

    第二，冰雪體育教學(xué)相關(guān)設(shè)施配備不足。在冰雪體育教學(xué)過程中，需要冰場(chǎng)、滑雪場(chǎng)、滑雪板、冰刀、雪橇、冰壺等相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的配備。這些基礎(chǔ)設(shè)施的配備需要大量的資金投入。因而很多高校很難保障每年都提供足夠的冰場(chǎng)、雪場(chǎng)以及其他相關(guān)冰雪設(shè)備來開展一系列冰雪體育教學(xué)。特別是南方地區(qū)，由于冬季氣溫較高，因而澆筑冰場(chǎng)或建設(shè)滑雪場(chǎng)的投資要求更高，使得大部分南方高校沒有冰雪體育教學(xué)相關(guān)設(shè)施配備。北方大部分高校只能為學(xué)生提供一塊普通的低質(zhì)量冰場(chǎng)以開展基本的滑冰教學(xué)，而沒有辦法開展滑雪、花樣滑冰、冰橇、雪橇、冰球、冰壺、冬季兩項(xiàng)等冰雪體育教學(xué)工作。當(dāng)前，我國(guó)只有在北方的部分體育專業(yè)普通院校才能夠提供一部分冰雪體育教學(xué)設(shè)備。這些教學(xué)設(shè)備的供給與廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求是嚴(yán)重不匹配的。

    第三，冰雪體育高素質(zhì)教師人才匱乏。在開展冰雪體育教學(xué)的過程中，我國(guó)很多普通高等院校都存在著一個(gè)現(xiàn)象，即講授其他體育科目的老師在冬季講授滑冰等冰雪體育課程。這些兼顧授課的體育教師并非專業(yè)的冰雪體育專業(yè)人才，大部分教師都是臨時(shí)培訓(xùn)上崗，難以講授專業(yè)的冰雪體育知識(shí)，在較大程度上影響冰雪體育授課效果，學(xué)生在冰雪體育課程中的學(xué)習(xí)效果也會(huì)比較差。除了專業(yè)體育院校，其他開展冰雪體育課程的普通高等院?；旧蠜]有配備專業(yè)的高素質(zhì)冰雪體育教師，這必然會(huì)在較大程度上限制我國(guó)高校冰雪體育教學(xué)水平的提升。

    第四，冰雪體育運(yùn)動(dòng)傷害保障機(jī)制不完善。與其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，冰雪體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)意外傷害。然而，當(dāng)前高校給學(xué)生提供的運(yùn)動(dòng)傷害保障不足，導(dǎo)致很多學(xué)生由于害怕或擔(dān)心冰雪體育運(yùn)動(dòng)造成傷害，從而在內(nèi)心里抗拒參加冰雪體育運(yùn)動(dòng)課程，或是在冰雪體育課堂上畏首畏尾，難以全身心地投入冰雪體育學(xué)習(xí)。這樣也就必然會(huì)在一定程度上限制冰雪體育教學(xué)的影響力和教學(xué)效果。由此可見，不完善的冰雪體育運(yùn)動(dòng)傷害保障機(jī)制也會(huì)在一定程度上影響我國(guó)高校冰雪體育教學(xué)效果。

    我國(guó)高校冰雪體育教學(xué)改進(jìn)對(duì)策

    強(qiáng)化冰雪體育教學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向性。為了解決我國(guó)高校冰雪體育教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向性偏弱的問題，相關(guān)高校的管理部門應(yīng)當(dāng)積極采取針對(duì)性措施，強(qiáng)化高校冰雪體育教學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向性。高校要在制度上強(qiáng)化冰雪體育教學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向性，高校相關(guān)教學(xué)部門應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師提升冰雪體育課程教案的目標(biāo)導(dǎo)向性，同時(shí)還要對(duì)冰雪體育教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，從督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師自評(píng)等多渠道監(jiān)督冰雪體育教學(xué)的目標(biāo)制定與落實(shí)情況。高校還應(yīng)當(dāng)加大冰雪體育賽事相關(guān)的宣傳力度，提高學(xué)生參與冰雪體育課程的積極性，從而有效強(qiáng)化冰雪體育教學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向性。

    增加冰雪體育教學(xué)相關(guān)設(shè)施配備。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校冰雪體育教學(xué)設(shè)施配備不足的情況，相關(guān)高?？梢酝ㄟ^聯(lián)合企業(yè)贊助、增加高校經(jīng)費(fèi)分配比例、借用校外場(chǎng)地資源、接受社會(huì)捐助等形式，來保障冰雪體育教學(xué)中冰場(chǎng)和雪場(chǎng)的基本設(shè)施配備。特別是在冬季氣溫相對(duì)較高的南方高校，更需要運(yùn)用校外資源保障冰雪體育教學(xué)的順利開展。而針對(duì)滑雪、滑冰所需要的相關(guān)配件裝備，可以結(jié)合學(xué)生自備、校園租借、社會(huì)捐助等形式來實(shí)現(xiàn)。通過以上渠道的落實(shí)，能夠在較大程度上保障我國(guó)高校增加冰雪體育教學(xué)相關(guān)配備，從而有助于促進(jìn)我國(guó)高校冰雪體育教學(xué)工作的有序開展。

    提升冰雪體育相關(guān)教師教學(xué)素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前很多高校冰雪體育教學(xué)中相關(guān)教師教學(xué)素質(zhì)偏低的問題，相關(guān)高校應(yīng)當(dāng)充分重視。由于教師在冰雪體育教學(xué)中起著十分關(guān)鍵的作用，因而高校教師的冰雪教學(xué)能力在較大程度上決定著高校冰雪體育的教學(xué)水平。所以，高校一方面應(yīng)當(dāng)加大對(duì)現(xiàn)有體育教師冰雪體育運(yùn)動(dòng)方面的培訓(xùn)力度，提升現(xiàn)有體育教師的冰雪體育課程授課能力；另一方面應(yīng)積極引進(jìn)專業(yè)的冰雪體育教師人才，建議從專業(yè)的體育院校引進(jìn)冰雪體育相關(guān)專業(yè)的人員作為高校冰雪體育課程教師，還可以通過招聘冰雪體育方面的高水平退役運(yùn)動(dòng)員的形式，引進(jìn)冰雪體育課程教師，真正做到體教融合。這些人員在冰雪體育項(xiàng)目方面有著天然的優(yōu)勢(shì)和較強(qiáng)的教學(xué)能力，因而可以在一定程度上提升高校冰雪體育相關(guān)教師教學(xué)素質(zhì)。

    完善冰雪體育意外傷害保障機(jī)制。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校冰雪體育運(yùn)動(dòng)意外傷害保障機(jī)制不健全的問題，高校管理者應(yīng)當(dāng)采取有針對(duì)性的措施。一方面，高校可以強(qiáng)化冰雪運(yùn)動(dòng)安全教育宣傳活動(dòng)。如通過召開宣講會(huì)、海報(bào)宣傳、網(wǎng)絡(luò)視頻宣傳等手段，強(qiáng)化學(xué)生在開展冰雪體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)以及自救能力，盡可能地規(guī)避冰雪體育意外傷害。另一方面，高校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與保險(xiǎn)公司的合作，采用學(xué)生自費(fèi)和學(xué)校補(bǔ)貼的形式，給學(xué)生投保。一旦學(xué)生發(fā)生冰雪體育運(yùn)動(dòng)傷害，學(xué)校可以迅速啟動(dòng)學(xué)生意外傷害救助機(jī)制，從及時(shí)治療到醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷等環(huán)節(jié)，減少學(xué)生參與冰雪體育運(yùn)動(dòng)的后顧之憂。

    綜上所述，借助北京冬奧會(huì)的發(fā)展契機(jī)，為提高我國(guó)高校對(duì)于冰雪體育運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)能力，高校應(yīng)當(dāng)積極采取措施，提升冰雪體育教學(xué)水平。

     （作者：劉剛 王成剛 程瑞輝 ）

    （本文系黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“后疫情時(shí)期高校體育教學(xué)與思政教育融合研究” （GJB1421012）、黑龍江省高等教育教學(xué)改革一般項(xiàng)目“北京冬奧會(huì)視域下冰雪體育文化與黑龍江省體育課程教學(xué)融合發(fā)展研究”、黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題（GJB1320264）階段性成果）

    （作者單位：黑龍江大學(xué)體育教研部；黑龍江大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院；黑龍江大學(xué)體育教研部）