近日，教育部聯(lián)合國家體育總局、發(fā)展改革委、財政部等部門印發(fā)了《關于加快推進全國青少年冰雪運動進校園的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），這是教育部2019年工作重點中的一項，對“冰雪運動進校園”的進一步貫徹落實和加快發(fā)展提出了明確的任務目標、具體的工作措施，以及有力的組織保障。
自2015年7月31日申辦北京冬奧會成功以來，各地掀起了冰雪運動的熱潮，也推動了冰雪進校園以及冰雪在群眾中的普及。以北京為例，到去年年底，全市全部16個區(qū)都已經(jīng)開展了冰雪運動，57所中小學被命名為“冰雪運動特色學校”，僅北京市就涵蓋了14余萬名中小學生。即便如此，這個數(shù)字和一些冰雪強國相比，差距還是比較大。
冰雪運動進校園，首要的條件是學校中有足夠的具有冰雪專業(yè)知識和技能的老師、教練，而這方面專業(yè)師資力量的缺乏也是制約冰雪運動進校園快速發(fā)展的重要掣肘。深耕大中小學體育教育多年的首都體育學院院長鐘秉樞在解讀《指導意見》時特別提出，《指導意見》對冰雪進校園多方面的實際問題提供了指導方向，特別是在解決冰雪專業(yè)師資力量方面開拓了新的思路、提供了更多的政策支持。
《指導意見》中以9項具體舉措來推動加強冰雪隊伍師資的建設。具體措施中談到要建立專家信息庫，成立省級專家講師團，這就將專家的信息納入到大數(shù)據(jù)管理中，進行信息化立體化管理。舉辦示范性體育教師冰雪運動培訓班。2017年底教育部發(fā)布了新的高中課標后，2018年就舉辦了三期省級高中骨干教師的示范性培訓。今年暑假還要舉行第四期。這種好的做法也將沿用到冰雪運動。
《指導意見》對于冰雪項目退役運動員在冰雪進校園中的作用指出了新方向，他們可以以冰雪項目校園輔導員的身份進入校園，另外《指導意見》也支持冰雪退役運動員從事冰雪運動教育培訓工作。
同時，《指導意見》指出，要扶持有條件的高校和職業(yè)學院設置和發(fā)展冰雪運動相關專業(yè)。以哈爾濱體育學院為例，學校去年向教育部申請設立了專業(yè)冰雪運動專業(yè)，已獲得批準并開始招生。首都體育學院雖然沒有設立單獨的冰雪運動專業(yè)，但是從2017年開始，在包括體育教育專業(yè)、體育管理專業(yè)、體育新聞專業(yè)、運動人體專業(yè)、運動康復專業(yè)等在內(nèi)的7個專業(yè)，都增設了一個冰雪運動方向。
對于現(xiàn)有的體育類人才，一方面教育部專門增設了“體育類人才公派出國留學項目”，在這項舉措中，對整個體育類人才的支持力度都加大了，冰雪項目也被惠及其中。另一方面《指導意見》鼓勵國內(nèi)有關人才赴國外攻讀冬季項目相關專業(yè)的碩士、博士，去學習國外的先進知識、技術和經(jīng)驗。
《指導意見》還提倡積極引進符合資質(zhì)的歐美高水平教師教練員來華任教，多方面充實冰雪項目師資力量。
同時，教育領域也需要通過進一步深化改革，破解各個部門的分割以及相互之間的壁壘，確保真正能夠推進冰雪運動進校園的落實。
